Artículo de Revista 2024
Enfoque de Justicia Curricular y su Contribución a Programas de reinserción y reingreso escolar: reconocimiento y valoración de conocimientos, identidades y prácticas culturales de niñas, niños y jóvenes
Espinoza, J. P., Ferrada, N.
Ficha Tecnica
- Año
- 2024
- Revista
- Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva
- Vol.
- 18(2)
- Páginas
- 103-118
- Indexacion
- SCIELO
Abstract
El objetivo de esta reflexión es explorar la contribución de la justicia curricular en los programas de reinserción y reingreso escolar, con una mirada en la valoración de los saberes, identidades y prácticas culturales de niños, niñas y jóvenes como parte de la justicia social. A través de la revisión de la literatura y la experiencia de los autores en estos programas, se examina el carácter polisémico del concepto de justicia social en el ámbito educativo, sus principales aspectos teóricos, junto a sus aportes y limitaciones.
Cita APA
Espinoza, J. P. y Ferrada, N. (2024). Enfoque de Justicia Curricular y su Contribución a Programas de reinserción y reingreso escolar: reconocimiento y valoración de conocimientos, identidades y prácticas culturales de niñas, niños y jóvenes. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 18(2), 103-118. https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000200103
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